Предыдущая публикация
И все-таки, как приучить ребенка к чтению?
Немного личного опыта: радикально, зато эффективно!Читающая мать – горе в семье. Ей мало читать самой, еще и нужно, чтобы все вокруг читали тоже. Но, если взрослые могут послать читающую мать на… диван читать себе дальше, то дети читающей матери обречены слушать стенания а-ля «Почитай уже наконец книжку!».
Шучу. Или нет?
Я, конечно, говорю исключительно со своей колокольни, но, думаю, многие читающие родители меня поймут: хочется, чтобы твой ребенок продолжал добрую традицию читать всегда и везде. Хочется познакомить его со всеми книгами, что понравились тебе самой и вместе найти новые, еще не читанные. Хочется обсуждать прочитанное, делиться читательскими дневниками и спорить до хрипоты. Хочется часами сидеть вместе на диване в тишине и покое, уткнувшись каждый в свою книжку.
Но тут вот умные дяди и тети утверждают, что детеныши 21 века всячески уступают своим предками по части чтения. Мол, все, потерянное поколение – одни гаджеты на уме. Не то, что мы в наше время! (с)
Однако «раньше = лучше» - так себе когнитивное искажение, называемое «ошибкой выжившего». Я, например, страстная читательница, а выросла с матерью, которую никогда с книгой в руках не видела. Возьмем, скажем 15-летний промежуток моего уже сознательного детства и подросткового периода: клянусь, она не читала дома ни разу. Если у нее было свободное время, то она могла пойти в тридцатый раз протирать и так уже натертый стол. Или начать ко всем цепляться. В крайнем случае – посмотреть телевизор.
Много читал мой дедушка, но его интерес ограничивался только исторической литературой – тоже не феноменальный читательский уровень, прямо скажем, в силу своей жанровой ограниченности.
Но это не помешало мне всем сердцем полюбить литературу.
И обратный пример: дочка вот уже десять лет каждый день, даже самый загруженный и занятой, видит меня читающей. Хотя бы минут двадцать, но я почитаю. Она же до 10 лет читать не любила совершенно! При том, что личных гаджетов у нее до сих пор нет, а фильмы-мультики она смотрит под моим контролем, а не сколько и когда вздумается.
Но тут вот умные дяди и тети утверждают, что детеныши 21 века всячески уступают своим предками по части чтения. Мол, все, потерянное поколение – одни гаджеты на уме. Не то, что мы в наше время! (с)
Однако «раньше = лучше» - так себе когнитивное искажение, называемое «ошибкой выжившего». Я, например, страстная читательница, а выросла с матерью, которую никогда с книгой в руках не видела. Возьмем, скажем 15-летний промежуток моего уже сознательного детства и подросткового периода: клянусь, она не читала дома ни разу. Если у нее было свободное время, то она могла пойти в тридцатый раз протирать и так уже натертый стол. Или начать ко всем цепляться. В крайнем случае – посмотреть телевизор.
Много читал мой дедушка, но его интерес ограничивался только исторической литературой – тоже не феноменальный читательский уровень, прямо скажем, в силу своей жанровой ограниченности.
Но это не помешало мне всем сердцем полюбить литературу.
И обратный пример: дочка вот уже десять лет каждый день, даже самый загруженный и занятой, видит меня читающей. Хотя бы минут двадцать, но я почитаю. Она же до 10 лет читать не любила совершенно! При том, что личных гаджетов у нее до сих пор нет, а фильмы-мультики она смотрит под моим контролем, а не сколько и когда вздумается.
Тут бы плюнуть на все и сказать: ну, и ладно, ну, и не читай. Я проиграла эпичную педагогическую битву, капитулирую. Но я точно не из тех, кто ищет легкие пути!)
До 9,5 лет я как-то больше придерживалась «правильных советов», мол, учить на своем примере, давать хорошие детские книги и тра-та-та. Но кпд от них был, если честно, невысокий. Так что пришлось мне заново изобретать велосипед, перекраивая общепринятые лекала под себя.
И вот, что у меня получилось.
Пункт первый. Сразу пойду с козырей – забрала дочку из школы.
Это, конечно, для экстремалов вроде меня, но – работает. Типичная российская школа, увы, продолжает наступать на одни и те же грабли: максимально отвращать ребенка от чтения. Даже отличные сложные произведения по методичкам разбираются так уныло и пресно, что хочется выть на луну и сжигать книги с безумным хохотом.
Учеба в формате семейного образования также подразумевает прочтение обязательного списка произведений с лекциями по теме, но позволяет быть гибче, изобретательнее – нет давящего авторитета «русички», которая смотрит на тебя, как на кусок, кхм, неразумного существа, которому нужно разжевать каждую мысль. Дома ребенок может рассуждать так, как сам считает нужным, не боясь злой критики учителя и смешков одноклассников. Меня, кстати, в детстве травили за любовь к чтению – совершенно серьезно.
Пункт второй. Не просить, не напоминать, не уговаривать и, конечно, не заставлять.
Лично для меня это был самый сложный момент – разрешить ребенку не читать. Отстать от нее и не нудеть над душой о пользе чтения и кококо.
Пункт третий. Разрешить все.
Опять же, пересилить себя и вспомнить, как приятно мне в 10 лет было читать «Консуэло», а не сказки и приключения для детей. Взять огромный ластик и стереть из памяти все списки книг, «обязательных для детей».
Дать дочке полную свободу выбора: хочешь – читай Холли Вебб, от которой у меня самой начинается легкая истерика (книжки бесконечно примитивные, имхо), хочешь – читай нон-фикшн по математике, даже если поймешь только каждое третье слово (если не каждое десятое).
У дочки свободный доступ как к моим бумажным книгам, так и к коллекции электронных. Даже если она решит почитать Владимира Сорокина – я продолжу тихонько стоять в сторонке.
Признаюсь, я очень скептически отношусь к гипотезе о том, что «неправильные» книги, фильмы, игры и прочие виды досуга могут испортить ребенку психику. С этим прекрасно справляются сверстники и взрослые, которые отыгрываются на детях. Например, я с восторгом и огромным удовольствием прочла веселую трэшовую книжку «В финале Джон умрет», и мы даже вместе с дочкой посмотрели фильм-экранизацию, но, когда она взялась за книгу… Она ее просто бросила, так и не став маньяком, увы.
До 9,5 лет я как-то больше придерживалась «правильных советов», мол, учить на своем примере, давать хорошие детские книги и тра-та-та. Но кпд от них был, если честно, невысокий. Так что пришлось мне заново изобретать велосипед, перекраивая общепринятые лекала под себя.
И вот, что у меня получилось.
Пункт первый. Сразу пойду с козырей – забрала дочку из школы.
Это, конечно, для экстремалов вроде меня, но – работает. Типичная российская школа, увы, продолжает наступать на одни и те же грабли: максимально отвращать ребенка от чтения. Даже отличные сложные произведения по методичкам разбираются так уныло и пресно, что хочется выть на луну и сжигать книги с безумным хохотом.
Учеба в формате семейного образования также подразумевает прочтение обязательного списка произведений с лекциями по теме, но позволяет быть гибче, изобретательнее – нет давящего авторитета «русички», которая смотрит на тебя, как на кусок, кхм, неразумного существа, которому нужно разжевать каждую мысль. Дома ребенок может рассуждать так, как сам считает нужным, не боясь злой критики учителя и смешков одноклассников. Меня, кстати, в детстве травили за любовь к чтению – совершенно серьезно.
Пункт второй. Не просить, не напоминать, не уговаривать и, конечно, не заставлять.
Лично для меня это был самый сложный момент – разрешить ребенку не читать. Отстать от нее и не нудеть над душой о пользе чтения и кококо.
Пункт третий. Разрешить все.
Опять же, пересилить себя и вспомнить, как приятно мне в 10 лет было читать «Консуэло», а не сказки и приключения для детей. Взять огромный ластик и стереть из памяти все списки книг, «обязательных для детей».
Дать дочке полную свободу выбора: хочешь – читай Холли Вебб, от которой у меня самой начинается легкая истерика (книжки бесконечно примитивные, имхо), хочешь – читай нон-фикшн по математике, даже если поймешь только каждое третье слово (если не каждое десятое).
У дочки свободный доступ как к моим бумажным книгам, так и к коллекции электронных. Даже если она решит почитать Владимира Сорокина – я продолжу тихонько стоять в сторонке.
Признаюсь, я очень скептически отношусь к гипотезе о том, что «неправильные» книги, фильмы, игры и прочие виды досуга могут испортить ребенку психику. С этим прекрасно справляются сверстники и взрослые, которые отыгрываются на детях. Например, я с восторгом и огромным удовольствием прочла веселую трэшовую книжку «В финале Джон умрет», и мы даже вместе с дочкой посмотрели фильм-экранизацию, но, когда она взялась за книгу… Она ее просто бросила, так и не став маньяком, увы.
Пункт четвертый. Разрешить не только все, но и всегда и везде.
У меня есть свои устоявшиеся книжные привычки: читаю преимущественно утром, одним большим заходом один раз в день, не начинаю новую книгу, пока не закончу начатую. И, по инерции, пыталась привить дочке такие же алгоритмы.
А ей оказалось круто читать несколько книг одновременно понемногу утром, днем, вечером и даже ночью (она ложится спать около двенадцати). Как только ребенок сам нашел для себя комфортный режим чтения – книги из обязаловки превратились в удовольствие!
Сейчас она читает «Дом странных детей», детскую книжку про кота-детектива, сразу две книги Дианы Уинн Джонс (одна из них, кстати, «Ходячий замок Хаула») и забавный томик «Симпсоны и их математические секреты». А незадолго до этого набора успела прочесть буквально за пару дней графические романы про Холокост и жизнь в Иране после революции («Маус» Арта Шпигельмана и «Персеполис» Маржан Сатрапи).
В общем, последний год я только и делаю, что натыкаюсь на читающего ребенка то тут, то там. Зрелище умиротворяющее :)
Может, у вас тоже есть проверенный способ вдохновить дите малое и неразумное на чтение?
У меня есть свои устоявшиеся книжные привычки: читаю преимущественно утром, одним большим заходом один раз в день, не начинаю новую книгу, пока не закончу начатую. И, по инерции, пыталась привить дочке такие же алгоритмы.
А ей оказалось круто читать несколько книг одновременно понемногу утром, днем, вечером и даже ночью (она ложится спать около двенадцати). Как только ребенок сам нашел для себя комфортный режим чтения – книги из обязаловки превратились в удовольствие!
Сейчас она читает «Дом странных детей», детскую книжку про кота-детектива, сразу две книги Дианы Уинн Джонс (одна из них, кстати, «Ходячий замок Хаула») и забавный томик «Симпсоны и их математические секреты». А незадолго до этого набора успела прочесть буквально за пару дней графические романы про Холокост и жизнь в Иране после революции («Маус» Арта Шпигельмана и «Персеполис» Маржан Сатрапи).
В общем, последний год я только и делаю, что натыкаюсь на читающего ребенка то тут, то там. Зрелище умиротворяющее :)
Может, у вас тоже есть проверенный способ вдохновить дите малое и неразумное на чтение?
Следующая публикация
Нет комментариев