Предыдущая публикация
Методическая работа занимает особое место в системе работы дошкольного учреждения.
Она способствует повышению качества образовательного процесса и совершенствованию мастерства и профессиональной компетентности педагогов, созданию атмосферы творчества в детском саду.
В рамках решения одной из задач годового плана работы МКДОУ д/с "Ласточка" на 2024-2025 учебный год в первом полугодии педагогический коллектив осуществлял углубленную работу по речевому развитию дошкольников.
Состоялось заседание методического объединения по теме "Современные подходы к организации речевого развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО, ФОП ДО"
Освещены вопросы:
"Речевое развитие детей дошкольного возраста: ФГОС ДО, ФОП ДО"
"Речевое развитие: организация сюжетно-ролевой игры."
"В театр играем - речь развиваем"
"Подготовка детей к обучению грамоте: современные подходы."
Организована выставка методической литературы и пособий по речевому развитию.
Семинар-практикум - эффективная форма методической работы. Работа семинара имела практическую направленность. Педагоги делились опытом, принимали активное участие в обсуждении, искали пути решения поставленных перед ними задач.
Представлены мастер-классы:
"Развитие речи дошкольников: приёмы и методы"
"Играем - речь развиваем: речевые игры для дошкольников"
"Квест-игра, как эффективная технология речевого развития дошкольников"
"Нетрадиционные приёмы и методы, способствующие развитию речи на музыкальных занятиях"
Активная деятельность педагогов в ходе семинара способствовала активизации теоретических знаний, практических умений и навыков в вопросе речевого развития.
Педагогический совет. От официальной части мероприятие плавно перешло в интересную и увлекательную деловую игру "Мировое кафе". Педагоги, разделившись на три группы, заняли места за столиками.
Обсуждали актуальные вопросы:
направления речевого развития детей дошкольного возраста;
задачи образовательной деятельности по речевому развитию ФОП ДО (3-7 лет);
методы и приёмы организации деятельности по речевому развитию детей дошкольного возраста.
В завершении фасилитатор (хозяин каждого столика) озвучил результат работы групп.
Плодотворная работа педагогического совета позволила обобщить и систематизировать опыт работы по развитию речи дошкольников, а также повысить профессиональный уровень и педагогическую компетентность в данном направлении.
Следующая публикация
Нет комментариев