Предыдущая публикация
Главные воры и убийцы работают в культуре, потому как воруют главное -- время и правду у детей, порождая и поддерживая тем самым все остальные глобальные и региональные, социально-экономические и биосферные проблемы.
Культурная состоятельность — способность отвечать на «вызовы времени» и профилактировать новые «вызовы времени». Практически это способность людей выявлять проблемы разного рода, находить их генераторы, вырабатывать и осуществлять концепции искоренения генераторов проблем и ликвидации последствий воздействия проблем на жизнь общества и биосферы, частью которой является и биологический вид «Человек разумный».
Однако представители политического официоза, официоза науки, СМИ России знать не знают слов «культурная состоятельность» и не задумываются о том социальном явлении, которое стоит за этими словами.
Вопрос о культурной состоятельности новых поколений — главный вопрос, определяющий будущее качество жизни общества, — по отношению к системе образования это вопрос сущностный.
И именно определённость в ответе на вопрос «в чём выражается культурная состоятельность ныне и в обозримой перспективе?» позволяет ответить на вопросы «кого учить?», «чему учить?», «в какой последовательности осваивать знания и навыки?», «как учить на каждом из этапов?», «какие педагогические кадры готовить для работы в системе образования на всех её уровнях?».
Эта тематика освещена в аналитической записке ВП СССР 2016 г. «О системе образования». Она представляет собой один из разделов рабочих материалов 5-го тома постановочных материалов учебного курса ВП СССР «Основы социологии», переработанный для самостоятельной публикации. Однако с 2016 г. эта записка не востребована ни политическим официозном, ни официозом педагогической «науки» России. - https://dotu.ru/2016/03/16/20160316_about_education/
Смену античеловечной концепции культуры более всех тормозит большинство работников культуры и образования, в силу концептуальной безграмотности, усугубляемой употреблением алкоголя, табака или других наркотических средств.
"Не подняв" самих себя на концептуальный уровень понимания причинно-следственных связей проблем общества, они рьяно и "патриотично" пытаются "поднимать" культуру, которую сами и топчут не видя этого в зомбо кумаре... - https://ok.ru/group/70000000566212/topic/155525740979140
Неизменное на протяжении нескольких тысячелетий направление процесса глобализации по античеловечной концепции способна задавать безобидная на первый взгляд игра... - https://ok.ru/proektchi/topic/154776380555450
"Не подняв" самих себя на концептуальный уровень понимания причинно-следственных связей проблем общества, они рьяно и "патриотично" пытаются "поднимать" культуру, которую сами и топчут не видя этого в зомбо кумаре... - https://ok.ru/group/70000000566212/topic/155525740979140
Неизменное на протяжении нескольких тысячелетий направление процесса глобализации по античеловечной концепции способна задавать безобидная на первый взгляд игра... - https://ok.ru/proektchi/topic/154776380555450
Если общество переживает затяжной кризис, то это означает, что на протяжении длительного времени, предшествовавшего кризису, система образования успела покалечить мировоззрение, интеллект, нравственность и психику в целом в нескольких поколениях, которые, вступая во взрослую жизнь, постепенно привели общество на грань катастрофы.
Соответственно, один из аспектов преодоления кризиса обществом — реорганизация системы образования на качественно иных принципах для того, чтобы получаемое в ней людьми образование соответствовало эпохе и обозримым перспективам жизни общества и его развития. Чем более успешно общество в постановке и решении этой задачи, — тем более продолжительный период бескризисного развития ему предстоит. При неспособности общества поставить и решить эту задачу адекватно эпохе и перспективам оно обречено на затяжной кризис, в котором может и погибнуть. - https://old.vodaspb.ru/russian/files/analit/2005arh/20050324-school.html
Педагогическая практика как инструмент фашизации - https://history.wikireading.ru/396024
Семья должна заботиться о том, чтобы ребёнок уже в дошкольном детстве был носителем интересов следующих групп — https://ok.ru/komitetrod/topic/156336999640496
Педагогический суверенитет как фундамент государственного суверенитета - https://ok.ru/pravovayag/topic/155447559504058
Из аптекаря в учителя... - https://ok.ru/pravovayag/topic/155641592987834
Соответственно, один из аспектов преодоления кризиса обществом — реорганизация системы образования на качественно иных принципах для того, чтобы получаемое в ней людьми образование соответствовало эпохе и обозримым перспективам жизни общества и его развития. Чем более успешно общество в постановке и решении этой задачи, — тем более продолжительный период бескризисного развития ему предстоит. При неспособности общества поставить и решить эту задачу адекватно эпохе и перспективам оно обречено на затяжной кризис, в котором может и погибнуть. - https://old.vodaspb.ru/russian/files/analit/2005arh/20050324-school.html
Педагогическая практика как инструмент фашизации - https://history.wikireading.ru/396024
Семья должна заботиться о том, чтобы ребёнок уже в дошкольном детстве был носителем интересов следующих групп — https://ok.ru/komitetrod/topic/156336999640496
Педагогический суверенитет как фундамент государственного суверенитета - https://ok.ru/pravovayag/topic/155447559504058
Из аптекаря в учителя... - https://ok.ru/pravovayag/topic/155641592987834
Настоящая аналитическая записка представляет собой один из разделов рабочих материалов 5-го тома постановочных материалов учебного курса ВП СССР «Основы социологии», переработанный для самостоятельной публикации.
dotu.ru
Вершки и корешки — кому что… - https://www.vodaspb.ru/arhive/vp_sssr/analitica/2014/20140817-nauka_i_zhizn/20140817-nauka_i_zhizn_a6.pdf
Следующая публикация
Нет комментариев