Реабилитация после кохлеарной имплантации: делюсь своим 11-летним опытом

Привет меня зовут Елена! Я мама ребёнка с двухсторонней глухотой. В возрасте 1 год и 2 года сыну сделали операции кохлеарная имплантация, это были 2012 и 2013 года.

В своём блоге я рассказываю об особенностях жизни ребенка с кохлеарной имплантацией, о реабилитациях, лечениях. Я делюсь своим опытом и считаю, что он достаточно богатый в этой сфере!

Если у вас есть знакомые, у которых есть такой ребенок и они в растерянности и не знают, что делать и чего ожидать в будущем, дайте им мой контакт!


Как быстро нужно заниматься после операции «кохлеарная имплантация»?

Когда Максу сделали первую операцию и подключили речевой профессор, ему был 1 год 3 месяца. Подключение первого речевого процессора произошло в октябре 2012 года.

Первый раз мы поехали на реабилитацию в Центр реабилитации для детей с кохлеарной имплантацией «Тоша» тоже осенью 2012 года.

Вижу свои записи от ноября 2012 года, что ездили в реабилитационный центр. Это значит, после подключения прошло чуть больше месяца.

По моему опыту и рекомендациям врачей начинать заниматься с ребенком после кохлеарной имплантации нужно сразу. Чем быстрее, тем лучше.

Как быстро после начала занятий после операции кохлеарная имплантация ждать первых результатов?
Нужно понимать, что первые результаты - это не речь и даже не лепет. Первые результаты - это когда ребенок начинает реагировать на звуки и потом различает их (какой звук что обозначает?).

Я могу писать, исходя только из своего опыта. Но знаю, что этот момент настолько индивидуален, что предсказать точно не получится.

Например, у Максима есть поражение ЦНС, гипоплазия мозжечка, задержка темпов моторного развития, атаксический синдром.

Эти отклонения не помогали ему развиваться быстрее, в том числе в речи.

Были победы и откаты, новые навыки и снова будто «стоп». Я помню, что месяца через 2 после подключения он начал оборачиваться на своё имя (ему 1,5 г.).

К декабрю 2012 года (ему 1,6 г.) он стал лепетать разные слоги: баба, мама, дада. А потом на пару месяцев просто замолчал и всё! Не повторял ни в какую!

Сейчас, спустя 10 лет, я читаю эти записи и думаю, как же я хотела увидеть больше результата! А сейчас ведь вижу, ребенок, который стал слышать ВСЕГО 4 месяца назад в свои 1г8мес стал лепетать «Мама» осознанно! Понимая, что это я! Это ли не победа??

Я занималась с Максом каждый день! И каждые 2-3 месяца мы ездили на реабилитации.

С каких занятий начинать заниматься с маленьким ребенком после операции кохлеарная имплантация?
Когда я начала заниматься дома с Максом - ему был 1,4 г. Он не умел ходить, ползать. Умел стоять у опоры и сидеть.

Тем не менее наши занятия имели определенный план каждый день:

1. Артикуляционная гимнастика. Самая простая, буквально из нескольких движений.

2. Громко тянуть звуки ааа, ооо, иии, ууу. Растягивая, сжимания губы, открывая рот.

3. Массаж ладошек и пальчиков.

4. Занятия на мелкую моторику - у меня было очень много пуговиц, камушков, фигурок и др. Занятия с крупой подойдут.

5. Занятия на распознавание звуков: например, я купила игрушечные музыкальные инструменты. Или еще игрушки, которые издавали звуки (пищалки, свистелки и др.)

6. Занятия на распознавание речи. Сначала очень простые были «это ко-ко, а это му-му». Где ко-ко? «Вот ко-ко!». Конечно, учились на животных, рыбках, птичках, машинках, паровозиках.

7. Занятие на визуальное распознавание фигур, цветов.

8. Физические занятия под слова: ручки вверх, прыг-скок и т.д. Ребенок постепенно понимал значение слов.

9. Слушали детские песни, специальные, развивающие, где под музыку и слова можно тоже совершать простые действия.

Какое самое важное занятие для ребенка с кохлеарной имплантацией?

Я считаю, всегда и везде говорить. Комментировать все действия, рассказывать обо всем. Реально постоянно разговаривать. Называть новые слова, много раз их повторять.

И не менять форму речи (не сюсюкать), нужно чтобы ребенок постоянно слышал нормальную речь. К этому привыкла не только я, но и все бабушки.

Как часто нужно ездить на реабилитации после операция кохлеарная имплантация?

Чем чаще тем лучше! Узнавайте обо всех бесплатных возможностях. Берите все платные возможности. Поверьте, чем раньше вы вложитесь в реабилитацию своего ребенка, тем лучше.

Потом вы увидите результат!

Я занималась с Максимом каждый день. Но я не педагог, и мне постоянно нужны были новые рекомендации, новые занятия. Только эксперты могли посмотреть, какой у него прогресс и на что обратить внимание.

Когда Максу было около 3-х лет, мы съездили уже примерно на 10 реабилитаций. В это число входят и моторно-двигательные реабилитации.

Какие педагоги занимаются с ребенком между реабилитациями?

• мама - главный педагог
• сурдопедагог
• дефектолог
• логопед

В какой-то период я водила Максима на часик на обычные развивающие занятия.

В разные периоды была разная комбинация педагогов. Но мы не занимались на постоянный основе между реабилитациями с сурдопедагогом, а он считается самым основным для ребенка с глухотой.

Функцию сурдопедагога я выполняла сама.
#аттаксическийсиндром #поражениецнс #детскоездоровье #глухотанеприговор #глухота #кохлеарныйимплант #нейросенсорнаятугоухость #нейросенсорнаятугоухостьлечение #тугоухостьнеприговор #тугоухость #кохлеарнаяимплантация #сурдопедагог #дефектолог #задержкаречи #логопед #занятиясдетьми #развитиеречи