Предыдущая публикация
Труд во благо
Имея небольшое количество фотографий с участием детей в различного рода трудовой деятельности, и найденным газетным материалом, в основном 1959 года, мне, как работнику архива, захотелось соединить всё воедино, разбавить фотографиями длинную статью и, поделиться данной находкой со своими подписчиками.
УЧАЩИЕСЯ НИКИТОВСКОЙ СОШ
…Много можно разглагольствовать о том, что такое труд, как он влияет на развитие нашего общества, как он, говоря словами героя всеми известного фильма «облагораживает человека»? В разных источниках ему дают различные определения, но суть одна!
Труд – основной источник материального и духовного богатства общества, главный критерий социального престижа человека, фундамент личностного развития. Как говорил М.Горький: «Труд – источник всех радостей, всего лучшего в мире».
Многие, я надеюсь, особенно люди старшего поколения, меня поддержат в том, что трудовое воспитание школьников (сейчас это обучаемые) необходимо. Их участие в общественно полезном, производительном труде влияет на характер морального и интеллектуального формирования личности, ее физического развития.
В районной газете «Ленинский путь» Красногвардейского района за 1959 год, я нашла много познавательных статей об отношении к трудовому воспитанию детей школьного возраста того времени, когда наши родители еще были детьми. Многим должно быть интересно, а как это было более 60 лет назад?
В разделе «Беседы о семилетнем плане района», в статье «Народное образование», шел разговор о пополнении материальной базы учебных мастерских школ. Было решено закупить различного оборудования на 1 миллион 140 тысяч рублей. За счет колхозов, а также на средства, вырученные от реализации продуктов учебно-опытных хозяйств школ, было приобретено 120 токарно-винтовых, сверлильных станков, 30 фуговальных комбинированных станков с электродвигателем, 300 столярных верстаков и много другого оборудования.
Труд – основной источник материального и духовного богатства общества, главный критерий социального престижа человека, фундамент личностного развития. Как говорил М.Горький: «Труд – источник всех радостей, всего лучшего в мире».
Многие, я надеюсь, особенно люди старшего поколения, меня поддержат в том, что трудовое воспитание школьников (сейчас это обучаемые) необходимо. Их участие в общественно полезном, производительном труде влияет на характер морального и интеллектуального формирования личности, ее физического развития.
В районной газете «Ленинский путь» Красногвардейского района за 1959 год, я нашла много познавательных статей об отношении к трудовому воспитанию детей школьного возраста того времени, когда наши родители еще были детьми. Многим должно быть интересно, а как это было более 60 лет назад?
В разделе «Беседы о семилетнем плане района», в статье «Народное образование», шел разговор о пополнении материальной базы учебных мастерских школ. Было решено закупить различного оборудования на 1 миллион 140 тысяч рублей. За счет колхозов, а также на средства, вырученные от реализации продуктов учебно-опытных хозяйств школ, было приобретено 120 токарно-винтовых, сверлильных станков, 30 фуговальных комбинированных станков с электродвигателем, 300 столярных верстаков и много другого оборудования.
УЧЕНИКИ НИКИТОВСКОЙ СОШ
В Белгород для участия в слете передовиков и обмена опытом школьных производственных бригад отправились 16 человек: В.Яценко, А.Сериков, И.Голованев – из Красногвардейской средней школы, К.Конотопцева, З.Ковалева, В.Хабаров (мой отец) – из Засосенской, М.Толстенко, Н.Богатырева, В.Ивченко– из Веселовской, Е.Другова, И.Рубцов, Н.Шипилов –из Верхнепокровской средних школ. За время работы в колхозе каждый учащийся выработал в среднем около 50 трудодней, а всего школьниками за год выработано 3705 трудодней. На каждый трудодень юннаты получили по 4 рубля деньгами, по 44 грамма подсолнечного масла, по 1 кг.зерна, сахар. В заключение слета лучшие школы были награждены грамотами. Красногвардейская школа грамотой обкома КПСС и премирована радиолой «Жигули», а Засосенская школьным микроскопом.
На августовском районном совещании учителей выступил заведующий районом В.Х.Дмитриенко, который отметил о необходимости подготовки учащихся к жизни, к общественно-полезному труду.
На августовском районном совещании учителей выступил заведующий районом В.Х.Дмитриенко, который отметил о необходимости подготовки учащихся к жизни, к общественно-полезному труду.
УЧАЩИЕСЯ НИКИТОВСКОЙ СОШ
«У нас уже есть опыт сближения обучения с жизнью», говорил Дмитриенко, так в Красногвардейской средней школе дети сами убирают классные комнаты, ухаживают за кроликами, работают в учебном хозяйстве. Так, Казацкая и Засосенская семилетняя школы вырастили и передали в колхозные фермы по 250 кроликов.
Школьники района собрали 23 тонны металлолома, 6,54 тонн макулатуры, 17300 утиных яиц, вырастили 17200 цыплят, посадили 5200 плодовых и 8700 декоративных деревьев, а еще собирали золу и птичий помет для удобрения пришкольных участков.
Школьники района собрали 23 тонны металлолома, 6,54 тонн макулатуры, 17300 утиных яиц, вырастили 17200 цыплят, посадили 5200 плодовых и 8700 декоративных деревьев, а еще собирали золу и птичий помет для удобрения пришкольных участков.
УЧАЩИЕСЯ НИКИТОВСКОЙ СОШ
Директор Казацкой семилетней школы И.С. Бондаренко отметил, что «Большую роль в воспитании учащихся играет самообслуживание. Оно приучает детей к аккуратности, вырабатывает навыки культурного поведения. У нас чище стали классы, в порядке содержатся тетрадки, учебники».«Второй год ребята ухаживают за кроликами. Ферма дает значительный доход. За сданное мясо мы получили 1500 рублей», отметил Бондаренко. Он также сказал, что «…оправдало себя и социалистическое соревнование межу классами, которое повышает активность школьников стимулирует участие их в общественно-полезном труде».
В Красногвардейской средней школе тоже разводили кроликов. Под руководством Лозенко Митрофана Петровича юные кролиководы соорудили помещение из шлака, изготовили 20 клеток. У них в начале года было 8 кроликоматок и 2 самца, а в середине года уже 200. За кроликами ухаживали и усиленно откармливали, надеясь поставить на заготовительный пункт к 1 октября свыше 1 тонны мяса Неонила и Клава Гнидкины, Людмила Тимошенко, Лариса Мухамедзянова, Станислав Савицкий.
В Верхососенской средней школе комсомольцы взяли обязательства –вырастить в течение года 500 кроликов. Среди передовиков школьной кроликофермы Слава Храмцов, Коля Васильчиков, Поля Федорищева и другие.
В Раздоренской школе для содержания 250 кроликов на учебно-опытном поле размером 0,70 гектара посеяли более 10 различных культур, чтобы полностью обеспечить свое поголовье. Звено, руководимое Ваней Мамоновым, а также Коля Козлов, Коля Пупынин, Ваня Ляпоров и другие ребята ответственно трудились на участке, сообщал директор школы И.Гребенников.
В Гнилушанской семилетней школе ученики четвертого класса (!) Вера Левачкова, Надя Голованева и Надя Сохраничева своими силами построили клетки, ухаживали и вырастили 133 кролика, в последствии передав их в колхоз «Заветы Ильича». «Пусть это будет нашим подарком годовщине Октября»-заявили школьницы.
В Красногвардейской средней школе тоже разводили кроликов. Под руководством Лозенко Митрофана Петровича юные кролиководы соорудили помещение из шлака, изготовили 20 клеток. У них в начале года было 8 кроликоматок и 2 самца, а в середине года уже 200. За кроликами ухаживали и усиленно откармливали, надеясь поставить на заготовительный пункт к 1 октября свыше 1 тонны мяса Неонила и Клава Гнидкины, Людмила Тимошенко, Лариса Мухамедзянова, Станислав Савицкий.
В Верхососенской средней школе комсомольцы взяли обязательства –вырастить в течение года 500 кроликов. Среди передовиков школьной кроликофермы Слава Храмцов, Коля Васильчиков, Поля Федорищева и другие.
В Раздоренской школе для содержания 250 кроликов на учебно-опытном поле размером 0,70 гектара посеяли более 10 различных культур, чтобы полностью обеспечить свое поголовье. Звено, руководимое Ваней Мамоновым, а также Коля Козлов, Коля Пупынин, Ваня Ляпоров и другие ребята ответственно трудились на участке, сообщал директор школы И.Гребенников.
В Гнилушанской семилетней школе ученики четвертого класса (!) Вера Левачкова, Надя Голованева и Надя Сохраничева своими силами построили клетки, ухаживали и вырастили 133 кролика, в последствии передав их в колхоз «Заветы Ильича». «Пусть это будет нашим подарком годовщине Октября»-заявили школьницы.
Пионеры семилетней Засосенской школы Валентина Крамарева, Владимир Чикалов, Николай Лихачев, Николай Толстокоров и др. ухаживали за 260 кроликами, сами сделали для них клетки. Иван Серенко, Валерий Енин, Иван Кадин, Николай Скляров, Нина Кузнецова, Валентина Бондаренко работали на СТФ. Там они научились ухаживать за свиньями, приготавливать им корм. Каждый из них заработал по 100 трудодней. Николай Рядодубов и Анатолий Крамарев с увлечением работали на бригадной конюшне. На пришкольном участке юннаты вырастили богатый урожай картошки, ухаживали за школьным плодовым питомником, который имел 160 саженцев, произвели прививку 200 дичек.
Засосенская средняя школа,1979 год,9 класс на уборке свёклы. На фото: Лена Валькова,Оля Лихачёва,Галя Яценко,Оля Литвинова,Галя Ульяненко,Таня Головенькина,Тая Левченко и Валя Серенко.
Учитель труда Засосенской семилетней школы Рыженко Н.Ф, сумел привить любовь к урокам труда школьникам, для многих он стал любимым. «Пионеры и школьники под руководством учителя изготовили ряд моделей по физике, скамейки для спортивного зала, птичьи домики, своими руками искусно вырезали изящные полочки, вешалки для полотенец, рамки для картин и портретов, совочки и многое другое».
НИКИТОВСКИЙ ПРУД. В ЦЕНТРЕ ВАСИЛИЙ ЗАХАРОВИЧ, УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ НИКИТОВСКОЙ СОШ.
Знакомство с трудовыми навыками не было ограничено стенами мастерской, так десятиклассники Засосенской средней школы учились управлять трактором, который для практических занятий выделило правление сельхозартели им. Сталина. Отмечалось, что школьники Александр Верещагин, Владимир Хабаров (мой отец), Георгий Ковалев, Владимир Хмельков уже научились водить машину. А восьмиклассники высадили около 300 декоративных деревьев озеленяя обочину дороги участка Засосна – Мало-Быково. На опытных делянках Галина Устименко получила 350 центнеров картофеля (в пересчете на гектар). Звено Галины Князевой посеяло и получило 420 центнеров (в пересчёте на гектар) сахарной свеклы. Юннаты 5 класса Л.Чувилина и К.Молофеева вырастили 700 корней яблонь дичек, 87 корней душистого тополя, 60 смородины, 10 крыжовника. Юные цветоводы вырастили 500 сортов цветов, 5 фикусов и 8 туй, об этом писала в районной газете учительница К.Свиридова.
Такую информацию о детском труде в районной газете сейчас точно не увидишь: «Каждый день на Валуянской ферме можно было встретить шестиклассницу Валю Костюкову. В течение лета она работала на ферме помогая сестре Лиде доить коров, а в августе сама взялась ухаживать за пятью животными, получая ежедневно до 10-11 кг. молока».
УБОРКА УРОЖАЯ
В статье «Они будут хорошими хозяйками» отмечалось, что в кружковых занятиях домоводства проходящих в Красногвардейской средней школе девочки научились штопать одежду, шить на машинке, вышивать, готовить пищу. Для этого им была предоставлена –«мясорубка, печка «Чудо», доска для разделки мяса и овощей, столовая и чайная посуда, тазы, кастрюли, электрический утюг, керогаз». Среди девочек «… выделились активисты: Тоня Колесникова, Оля Савицкая, Оля Авилова, Клава и Неля Гнидкины. Молодые хозяйки уже сами моют полы, топят печь, носят воду». В столярной мастерской тоже кипела работа. Виктор Третьяков и Коля Голованев вытачивали ручки для стамесок, отверток, делали кубки, цветочные банки, табуретки и другие вещи.
В Гредякинской семилетней школе на уроках труда, старшеклассники своими силами решили оборудовать баскетбольную площадку. Правление колхоза «Россия» выделило необходимый лесоматериал, и работа закипела. Ребята сами тесали бревна, устанавливали столбы, пилили, строгали. Особенно отличились Павлик Коровин, Ваня Александров, Миша Бортников, Юра Тищенко, Вася Кунаев и др.
В Гредякинской семилетней школе на уроках труда, старшеклассники своими силами решили оборудовать баскетбольную площадку. Правление колхоза «Россия» выделило необходимый лесоматериал, и работа закипела. Ребята сами тесали бревна, устанавливали столбы, пилили, строгали. Особенно отличились Павлик Коровин, Ваня Александров, Миша Бортников, Юра Тищенко, Вася Кунаев и др.
УЧАЩИЕСЯ НИКИТОВСКОЙ СОШ
В Ряшиновской семилетней школе на уроках труда ребята делали табуретки, девочки рамки для портретов. В Сорокинской семилетней школе школьники привели в порядок наглядные пособия, сделали шкаф, оборудовали стеллажи для инструмента.
А смогут ли наши дети сейчас сделать шкаф, или выкормить кролика, растопить печь, прополоть огород?»,- думаю, у многих ответ будет отрицательным.
А ведь Труд оказывает благотворное влияние на физическое развитие человека. Физиологические исследования показали, что физический труд укрепляет силы человека и его здоровье, повышает его жизненную энергию и умственную работоспособность. Активное включение человека в трудовой процесс приводит в движение его сущностные силы. Развиваются интеллект, рецепторы, мышцы, ловкость рук и ног, эмоциональные и волевые сферы.
Я думаю, что приучая к труду с детства наше младшее поколение, мы решаем еще одну – самую большую проблему – отток молодежи из села. Ведь вырастив животное, посадив дерево, а потом, ухаживая за своими подопечными пусть, то будут растения или животные, добившись хороших результатов, повышается их самооценка, значимость в обществе, осознание себя как личности, принесшей определенную пользу. Не будет детей равнодушных к чужому горю, тем более причиняющих его самим. Общество только выиграет от этого.
А смогут ли наши дети сейчас сделать шкаф, или выкормить кролика, растопить печь, прополоть огород?»,- думаю, у многих ответ будет отрицательным.
А ведь Труд оказывает благотворное влияние на физическое развитие человека. Физиологические исследования показали, что физический труд укрепляет силы человека и его здоровье, повышает его жизненную энергию и умственную работоспособность. Активное включение человека в трудовой процесс приводит в движение его сущностные силы. Развиваются интеллект, рецепторы, мышцы, ловкость рук и ног, эмоциональные и волевые сферы.
Я думаю, что приучая к труду с детства наше младшее поколение, мы решаем еще одну – самую большую проблему – отток молодежи из села. Ведь вырастив животное, посадив дерево, а потом, ухаживая за своими подопечными пусть, то будут растения или животные, добившись хороших результатов, повышается их самооценка, значимость в обществе, осознание себя как личности, принесшей определенную пользу. Не будет детей равнодушных к чужому горю, тем более причиняющих его самим. Общество только выиграет от этого.
На субботнике в Сорокинской СОШ
Находясь на свежем воздухе, среди полей, лугов, привыкнув к этому окружению, к этой среде обитания, бросить это тяжело. Далеко не каждый человек уедет со своей малой родины в город, лишая себя всех прелестей сельской жизни, им будет некомфортно в «каменных джунглях». Ведь ни с чем не сравнить летний свежий воздух после дождя, врывающийся в твою грудь и пахнущий всеми ароматами сразу, звонкую трель соловья, «гудящее» весною дерево облепленное пчелами и яркий, играющий всеми цветами радуги вечерний закат! А как лишить себя возможности пробежаться босиком по траве, не почувствовав тех холодных, прозрачно-кристальных капелек утренней росы, обволакивающих твои босые ноги? Нельзя это бросить, это наше настоящее, это наша жизнь, которая есть здесь и сейчас, в нашем родном крае!
P.S. : Если у Вас есть старое фото по данной тематике, можете присылать в группу, я добавлю в статью. Желательно фото с описанием.
Начальник архивного отдел аппарата администрации района С.В.Чаплиева
P.S. : Если у Вас есть старое фото по данной тематике, можете присылать в группу, я добавлю в статью. Желательно фото с описанием.
Начальник архивного отдел аппарата администрации района С.В.Чаплиева
Следующая публикация
Комментарии 9
Ждём продолжения.